บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วันที่ 22 สิงหาคม 2559

เนื้อหาที่เรียน

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ = ค้นหาความจริง

ประกอบด้วย

การสังเกต

▼

การสำรวจ

▼

การวิเคราะห์

▼

การทดลอง -เพื่อได้ความรู้ข้อเท็จจริง

▼

การตั้งข่อบข่ายของปัญหา  -เมื่อเกิดปัญหาสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้ 

▼

และการสรุป

การตั้งข่อบข่ายของปัญหา (การตั้งสมมุติฐาน) ➨ เมื่อเกิดปัญหา➨นำข้อมูลไปใช้

                                              การใช้ทักษะทั้ง5ประสาทสัมผัส

การทดลอง        ➨ ➨

                                              การรวบรวมข้อมูล

*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•

วิทยาศาสตร์หมายถึง การสืบค้นหาข้อมูลความจริงที่เกี่ยวกับสิ่งต่างๆรอบตัวโดยผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต การทดลอง การใช้เหตุผล การสำรวจ การแก้ปัญหา การวิเคราะห์ และการสรุป เป็นต้น เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้และข้อเท็จจริงในเรื่องวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์คือ
1การเปลี่ยนแปลงได้
2.การปรับตัว
3.ความแตกต่าง
4.การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน
5.ความสมดุล

*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•


เนื้อหาสาระที่เรียน 4 สาระ

1.ธรรมชาติรอบตัว                                                                                                              
2.สิ่งต่างๆรอบตัว                                            
3.เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่
4.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก                                                                                      

 ➤ จะใช้เรื่องอะไรมาเรียนดูจาก  ➤

• ความสนใจของเด็ก
• ผลกระทบต่อตัวเด็ก
• สิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเด็ก

*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•


เครื่องมือในการเรียนรู้
1.ภาษา
2.คณิตศาสตร์


*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•


เจตคติทางวทยาศาสตร์
1.อยกรู้อยากเห็น
2.ความพยายาม
3.ความระมัดระวัง รอบคอบ ความมีระเบียบ
4.มีความซื่อสัตย์
5.มีเหตุผล
6.ใจกว้าง


*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•


ประโยชน์ของวิทยาศาสตร์

• เป็นสิ่งที่ตอบสนองต่อการดำรงชีวิตเพื่อความสะดวกสบาย
• สำคัญต่อการสร้างเสริมประสบการณ์ให้เรา
• ทำให้เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง

*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•*´¨`*•.¸¸.•

ปฐมวัย อายุ 5ปี 29วัน
มีการเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

• บ่งบอกความสามารถของเด็กว่าเด็กสามารถทำอะไรได้บ้างในแต่ล่ะช่วงอายุ
• เป็นพฤติกรรมที่สะท้อนออกมาจากพัฒนาการ

เมื่อรู้พัฒนาการเด็กทำให้รู้เขารู้เรา  สามารถออกแบบกิจกรรมให้ตอบสนองต่อพัฒนาการได้


(♥)────การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเพื่อการอยู่รอด────(♥)

sensory


การใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าแรกเกิดถึงสองปี
ยังใช้คำไม่เป็นสองปีถึงสี่ปี
ตอบตามที่ตาเห็นสี่ปีถึงหกปี


พัฒนาการทางปัญญา

• ภาษา
• ความคิด   1.ความคิดสร้างสรรค์ 

    2.ความคิดเชิงเหตุผล   - คณิตศาสตร์  - วิทยาศาสตร์


การเรียนรู้ของเด็กคือการลงมือกระทำโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า

• จากการเล่น 
• การวางแผนให้จากครู
• การเกิดโดยไม่ทันตั้งตัว

การจัดประสบการณ์ต้องสอดคล้องกับพัฒนาการและวิธีการเรียนรู้ คือการเล่นนั่นเอง

คำศัพท์ 

1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์               Scientific Method
2. ความคิดสร้างสรรค์                      Creative Thinking
3. ประโยชน์                                     benefit
4. ประสาทสัมผัสทั้ง                        5  Five Senses
5. การเล่น                                        play

Applications

สามารถนำลำดับขั้นช่วงพัฒนาการไปปรับใช้ในการออกแบบกิจกรรมให้กับเด็กปฐมวัยและสามารถรู้ได้ว่าเด็กนั้นมีพัฒนาการที่สามารถทำอะไรได้บ้าง

Self-assessment
ตั้งใจฟังและวิเคราะห์ตามได้

Atmosphere in the classroom.
เพื่อนๆตั้งใจฟังกันอย่างดี


teacher assessment
อาจารย์สอนละเอียดและให้นักศึกษาสามารถวิเคราะห์ตามได้